ACTIVIDAD NUEVE, Guía de trabajo

Guía de Trabajo

INTEGRACIÓN DE RECURSOS TIC EN EL PROCESO EDUCATIVO

1. Problemas de Aprendizaje
a. ¿Cuáles son los problemas más críticos que usted enfrenta en el proceso de  aprendizaje?

ü  Cuando el niño(a) llega al aula sin conocimientos previos

ü  Falta de interés de los padres

ü  Cuando el niño trae problema familiares o social a la aula

ü  Falta Equipamiento TIC e Internet, en las aulas

ü  Falta de preparación en la TIC, de los maestros

b. ¿Qué es lo que cuesta más enseñar y aprender?

 Enseñar.

c. ¿Cómo podría la tecnología aportar a la solución de esos problemas?

      El docente puede crear sus propios medios didácticos haciendo uso de la TIC, ser un guía para sus alumnos, para que ellos puedan sacarle al tecnología el mayor provecho educativo posible. Adaptar los existentes desde la perspectiva de la diversidad real de su alumno.

 2. Aportes de la Tecnología
a. ¿De qué manera aporta la tecnología al proceso de aprendizaje? 

ü  Las tecnologías favorecen en el trabajo colaborativo, aunque también favorezcan el trabajo individual.

ü  El profesor deja de ser ese orador,  enseñante que contiene o sabe todo el conocimiento y se lo está transmitiendo a los alumnos, para transformarse fundamentalmente en un asesor, en un orientador, en un facilitador del proceso de aprendizaje. Gracias a las tecnologías yo puedo estudiar en cualquier sitio y a cualquier hora.

ü  La incorporación de las TIC a la educación requiere que el profesorado adquiera las competencias profesionales necesarias para que la integración se produzca con garantías de éxito y con la seguridad necesaria que requiere toda innovación.

ü  Se necesita disponer de la tecnología apropiada, que hoy en día no puede estar desligada de la necesidad de conectividad. Pero no basta con tener un buen hardware en el aula para trabajar satisfactoriamente, sino que cada vez se hace más necesario disponer de contenidos digitales (software) de cada materia, que el profesor pueda utilizar y manejar de acuerdo con sus necesidades.

b. ¿Qué evidencias científicas existen de que la tecnología puede ayudar al currículo escolar?

        La tecnología va de la mano con los avances del mundo, y por eso, que no nos debemos desligar de ella, más bien se debe sacar el mayor beneficio de este recurso.

       Hoy, en los sistemas educativos, se afronta el reto de crear en la comunidad educativa una experiencia de inteligencia colectiva, compartiendo información y conocimientos. De ahí la exigencia de adaptar la TIC a los contenidos curriculares a las necesidades de los grupos y los individuos.

3. Problemas para Usar Tecnología
a. ¿Cuáles son las principales barreras o dificultades que existen para que los docentes utilicen tecnología?

El que los docentes no tienen el suficiente conocimiento para utilizar la tecnología

b. ¿Cómo pueden esas barreras ser eliminadas o reducidas?

Con la formación del profesorado en cuanto al buen uso educativo que se puede hacer atreves de la tecnología

4. Elementos a Considerar
a. ¿Qué elementos deberían ser considerados al momento de integrar tecnología al currículum escolar?

ü  Capacitación del uso de la tecnología a los docentes para que de esta manera ellos sean capaz de bridar al alumno más desempeño y ayudar en cuanto al proceso de la TIC.

ü  Por parte de los padres se debe ser cuidadoso con sus hijos en cuanto al uso que le dan a la tecnología, principalmente con las redes sociales.

b. ¿Cuáles de estos elementos se relacionan directamente con los profesores? 

El de ser un  dirigente ante sus alumnos ya que el docente se supone que es el que tiene la preparación y el conocimiento para así poder enseñar.

5. Impacto en Alumnos
a. ¿Cómo la tecnología está cambiando la manera en que los alumnos aprenden?

En que la tecnología ha cambiado los métodos tradiciones para pasar hacer una parte innovadora, que le da la facilidad de información positiva al alumno si están bien dirigidas.
b. ¿Podrán los alumnos estar preparados para la educación superior o para el mundo laboral pese a contar con un docente que no use tecnología?

A mi entender, los alumnos son parte de innovación y no creo que se detengan por que los docentes nos estén preparado, más bien pienso que simplemente no estarán bien orientada.

c. ¿A qué tipo de dilema nos enfrenta esto?

A que los docentes deben ir evolucionando con los  nuevos tiempos de la era tecnológica, para que puedan ofrecer a los alumnos de sus conocimientos.

6. Sociedad de la Información
a. ¿Cómo el acceso a tecnología cambia la manera en que aprendemos?

La tecnología se ha convertido en parte indispensable para la búsqueda de información educativa en estos tiempos Ante la complejidad de si existen nuevas maneras de aprender, y por ende de enseñar, se planteó la posibilidad de integrar el impacto que implica la tecnología en nuestro mundo cotidiano y utilizarla como herramienta válida de enseñanza – aprendizaje.

b. ¿Qué rol puede tener el docente en este nuevo escenario?

La figura del profesor como la clave de todo el proceso educativo, debe ser un propulsor de conocimiento para que sus alumnos parte por su parte puedan  enfrentarse a esta sociedad que está en la era de la tecnología y la innovación, ya no tiene que ser fundamentalmente un acumulador o reproductor de conocimientos sino que, sobre todo, debe llegar a ser un usuario inteligente y crítico de la información, para lo que precisa aprender a buscar, obtener, procesar y comunicar información y convertirla en conocimiento; ser consciente de sus capacidades intelectuales, emocionales o físicas; y disponer también del sentimiento de su competencia personal.